Faktenwissen und Strategienwissen

Inhalt

Sehen wir uns nun die erste Dimension an: den Inhalt.
In der Cognitive Apprenticeship wird zwischen zwei verschiedenen Inhaltstypen unterschieden:

1. Domain Knowledge
Domain Knowledge könnte man mit dem Begriff Faktenwissen beschreiben. Letztlich sind das alle Inhalte und Konzepte, die den reinen Stoff, der gelernt werden soll, betreffen. Für jemanden, der Kochen lernt, wären das zum Beispiel Fakten zu den Zutaten – wie heißt dieses Gemüse, was für Messer gibt es… Jemand der Lesen lernt, lernt Buchstaben kennen. Das Faktenwissen besteht also aus dem, was gelernt werden soll.

2. Strategic Knowledge
Strategic Knowledge kann ganz einfach übersetzt werden in Strategienwissen. Das klingt erst einmal sehr abstrakt, macht aber beim genaueren Hinsehen durchaus Sinn. Um etwas zu lernen – ganz egal, was es ist – und darin Experte zu werden, reicht es nicht, allein die Fakten und Konzepte zu kennen. Tritt in einem Anwendungsfall ein Problem auf, muss im Moment des Auftretens des Problems eine Lösung dafür gefunden werden. Zum Beispiel könnte es für einen Koch zum Problem werden, wenn er zwar nach Buch und Theorie alles richtig gemacht hat, er beim Anbraten der Zwiebeln allerdings merkt, dass etwas nicht stimmt. Hitzeeinstellung und Zwiebelgröße hauen hin, und trotzdem wird es nicht gar. Nun muss er mit verschiedenen Strategien probieren, die Zwiebeln doch noch in den Zustand zu bekommen, der gewünscht ist. Dabei können einerseits Tricks helfen, andererseits aber auch, nicht zu frustrieren und ruhig zu bleiben. Gewissermaßen ist also das Strategienwissen der gedankliche Überbau, der flexible Rahmen, in den das Faktenwissen eingeordnet wird. Und ganz ähnlich verhält es sich auch mit dem theoretischen Lernen: Klappt es nicht, sich den Lernstoff anzueignen, muss adjustiert werden: Woran liegt es, hat es etwas mit dem Verständnis zu tun, oder mit der Konzentration? Wie sehr trägt der eigene emotionale oder körperliche Zustand dazu bei? Beim Lernen gehören eine Menge Strategien dazu, um sich das Faktenwissen anzueignen.